كتاب أساسيات الملكية الفكرية: سؤال وجواب للطلبة والطالبات PDF

تخيل عالماً بدون اختراعات: لا كهرباء ولا مركبات ولا هاتف ولا إنترنت. على نفس المنوال، قد يعني غياب الملكية الفكرية غياب الكتب أو الأفلام أو الترفيه عموماً. وإن تاريخ الحضارة الإنسانية وتقدمها هو بالأحرى تاريخ كله اختراعات وإبداعات لأنها رسمت معالم عالمنا وطريقة عيشنا وغيرتها. والآن تخيل عالماً لا وجود فيه لنظام يحمي حقوق هذه الإبداعات، أو بصيغة أخرى ما يعرف بالملكية الفكرية. النتيجة هي أن المبدعين والمخترعين والفنانين سيعانون الأمرين لكسب أي فائدة مباشرة من إبداعاتهم. وغياب هذه الحماية يعني انعدام أي حافز يدفعهم للاختراع والإبداع، مما يعني أن المجتمعات ستعيش في وضع مأساوي. فكلما زاد تطور الحضارة الإنسانية، إلا واستمرت في الابتكار، وبهذا وضعت نظاماً يمكنه تحفيز الابتكار ومكافأته باستمرار. وفي الواقع، سادت نظم الملكية الفكرية منذ مئات السنين. وكانت هذه النظم وراء إلهام تحقيق قفزات كبيرة في الابتكار البشري الذي أسفر عن تطور الإنسانية بوتيرة سريعة. ولطالما أدت الملكية الفكرية باستمرار دوراً هاماً وبارزاً في تنمية الاقتصاد العالمي وفي نجاح اقتصاد المعرفة. بل إنها أصبحت القوة الدافعة للتنمية العلمية والتكنولوجية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية داخل البلدان ولضمانها المؤسسي. وهذه الملكية الفكرية أيضاً دليل على التنافسية داخل البلدان وقوتها بشكل عام. وبما أن الشباب يمثلون الطاقة والقوة الإبداعية التي ستحدد معالم مستقبل البلدان، من الضروري تبعاً لذلك مساعدتهم على استيعاب الملكية الفكرية واحترامها وإبداعها وحمايتها، وذلك من أجل غرس ثقافة تحظى فيها الملكية الفكرية بالاحترام ويُ سمح لها بأداء دورها المتمثل في ضمان الابتكار وتحفيزه. وإدارة الصين الوطنية للملكية الفكرية هي وكالة حكومية صينية مسؤولة عن الملكية الفكرية. وتتولى أساساً حماية حقوق الملكية الفكرية؛ ووضع نظام الملكية الفكرية؛ وتسجيل العلامات التجارية والتصاميم الصناعية والبراءات والمؤشرات الجغرافية واتخاذ القرارات الإدارية بشأنها؛ والتوجيه بشأن إنفاذ القانون فيما يتعلق بالعلامات التجارية والبراءات. وتولي إدارة الصين الوطنية للملكية اهتماماً بالغاً لزيادة الوعي بالملكية الفكرية، خاصة في صفوف الشباب. ولهذه الغاية، أطلقت هذه الإدارة أنشطة متنوعة مثل تنظيم دورات تدريبية بشأن الملكية الفكرية لفائدة طلاب المدارس في المرحلة الابتدائية والثانوية على المستوى الوطني بغية تشجيع الشباب على الابتكار باستقلالية. ودخلت هذه الإدارة أيضا في تعاون مع وزارة التعليم لتوجيه المدارس بشأن دمج تعليم الملكية الفكرية مع تعليم الآداب والأخلاق، وإذكاء ثقافة قائمة على مجموعة من المبادئ والمعتقدات، وتنظيم أنشطة تعليمية مستندة إلى مواضيع محددة، والغرض هو إذكاء وعي الشباب بالملكية الفكرية والابتكار، والتشجيع على سلوك احترام القانون داخل المجتمع ككل. ويسعدنا أن نعرض تجارب الصين ونتائجها بخصوص زيادة الوعي بالملكية الفكرية في صفوف الشباب، بما في ذلك عرض المواد التعليمية المستخدمة في تلقين الملكية الفكرية. ولهذا الغرض، أعددنا هذا الكتاب حول الملكية الفكرية الموجه خصيصاً إلى الشباب، وذلك بدعم من الصناديق الاستئمانية المشتركة بين الويبو والصين. ويسعى هذا الكتاب إلى تغطية مجالات واسعة من الملكية الفكرية وهو مقسم إلى خمسة فصول تتطرق إلى أساسيات كل من الملكية الفكرية والبراءات وحق المؤلف والعلامات التجارية والأشكال الأخرى للملكية الفكرية. وهو يحاول أن يلامس أكبر عدد ممكن من مجالات الملكية الفكرية. ويستخدم أسلوب سؤال سؤالاً وجواباً بغية مساعدة القراء الشباب 128وجواب إذ يضم على اكتساب فهم أساسي ولكنه شامل بشأن تاريخ نظام الملكية الفكرية وأنواعه وقواعده العامة. وتتألف المجموعة التي سهرت على تأليف هذا الكتاب وصياغته من الأعضاء التاليين: هوانغ هوى، نائب مدير مركز جوسترا للملكية الفكرية في بيجين؛ وانغ زي، مدير مركز جوسترا للملكية الفكرية في بيجين؛ يانغ مينفينج، مدير دائرة البحوث في مركز جوسترا للملكية الفكرية في بيجين؛ ما لي، مساعدة مدير مركز جوسترا للملكية الفكرية في بيجين؛ لو جيهوا، مساعدة مدير الإدارة القانونية في مركز جوسترا للملكية الفكرية في بيجين. كما استعرض المنشور مجلس منشورات الويبو وخبراء في الويبو كل حسب مجاله، وقد قدموا تعليقات واقتراحات مفيدة.